در یکی از مقالات تخصصی منطق به تشریح رشته روانشناسی و کلیات روند و مزایای تحصیل این رشته در ایران یا خارج از کشور پرداختیم. حال زمان آن رسیده که به بررسی گرایش‌های مختلف رشته روانشناسی در مقطع ارشد و همچنین منابع کنکور ارشد روانشناسی بپردازیم. در واقع هدف این است که دواطلبان کنکور روانشناسی بتوانند ضمن مرور منابع ارشد روانشناسی ، اطلاعات لازم برای داوطلبان کنکور روانشناسی را کسب کنند.
کنکور روانشناسی ارشد و دکتری به همراه منابع کنکور روانشناسی
همانطور که قبلا اشاره شد؛ مدت زمان تحصیل دوره کارشناسی ارشد، دو سال و دوره دکتری تخصصی روانشناسی چهار سال است. مقطع کارشناسی ارشد روانشناسی در وزارت علوم ۶ گرایش دارد که بر اساس کد ضریب کارنامه سازمان سنجش به آن اشاره میکنیم.
کد ضرایب کارنامه به تفکیک گرایش های روانشناسی:
کد 1 : روانشناسی عمومی ، روانشناسی اسلامی گرایش روانشناسی مثبت‌گرا
کد 2 : روانشناسی بالینی ، روانشناسی بالینی گرایش خانواده ، روانشناسی بالینی كودك و نوجوان
کد 3 : سنجش و اندازهگیری ( روانسنجی )
کد 4 : روانشناسی صنعتی و سازمانی
کد 5 : روانشناسی و آموزش كودكان استثنایی
کد 6 : روانشناسی تربیتی
داوطلبان کنکور ارشد روانشناسی و علوم تربیتی باید چند نکته را در نظر داشته باشند. اول اینکه مطالعه تمامی منابع اصلی و کمک آموزشی این رشته، فرایندی زمان‌گیر و دشوار است و در بیشتر موارد عملاً امکان‌پذیر نیست.بنابراین در این نوشته سعی برآن است تا جامع‌ترین و در عین حال مفیدترین منابع روانشناسی (اصلی یا کمک آموزشی) براساس تجربه دانشجویان و اساتید معرفی شود.
نکته دیگر این است که مطالعه کتب کمک آموزشی، جزوه‌های موسسات مختلف و هر نوع ابزار کمک آموزشی دیگر به تنهایی نمی‌توانند تضمینی برای پاسخگویی به سوالات کنکور، کسب درصد بالا و رتبه برتر باشد؛ لذا ترکیبی از این منابع برای موفقیت در کنکور با رتبه برتر، انتخابی بهینه است.
| کدضریب | نمره کل | رتبه داوطلب در سهمیه | رتبه داوطلب بدون سهمیه | آخرین رتبه مجاز در سهمیه دوره‌های روزانه و نوبت دوم | نتیجه در دوره‌های روزانه و نوبت دوم | رتبه داوطلب در سهمیه در سایر دوره‌ها و دانشگاه آزاد اسلامی | آخرین رتبه مجاز در سهمیه در سایر دوره‌ها و دانشگاه آزاد اسلامی | نتیجه در سایر دوره‌ها و دانشگاه آزاد اسلامی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 3445 | 7293 | 8207 | 2621 | غیرمجاز | 7293 | 44467 | مجاز |
| 2 | 4195 | 2934 | 3357 | 1132 | غیرمجاز | 2934 | 44740 | مجاز |
| 3 | 3562 | 4774 | 5413 | 1034 | غیرمجاز | 4773 | 43638 | مجاز |
| 4 | 2103 | 16874 | 17548 | 730 | غیرمجاز | 15679 | 36489 | مجاز |
| 5 | 3407 | 8239 | 9236 | 1380 | غیرمجاز | 8237 | 44627 | مجاز |
| 6 | 3016 | 8497 | 9477 | 2955 | غیرمجاز | 8497 | 41527 | مجاز |
بررسی کارنامه کنکور روانشناسی
همانطور که در کارنامه مشاهده میکنید، هر کد ضریب کارنامه معرف یکی از گرایش‌های رشته روانشناسی است که در آن نمره کل اکتسابی دانشجویان در آزمون، رتبه آنها با و بدون در نظر گرفتن سهمیه و وضعیت دانشجویان برای تحصیل در دوره‌های روزانه، نوبت دوم (شبانه سابق) و دانشگاه‌های آزاد، پیام نور و غیر انتفاعی مشخص شده است. عبارت «مجاز» به معنی این است که دانشجو میتواند در دوره مورد نظر انتخاب رشته نماید و عبارت «غیرمجاز» به این معنی است که دانشجو نمی‌تواند در دوره مربوطه، انتخاب رشته کند.
آن دسته از دانشجویانی که سهمیه مربیان، شهدا، ایثارگران و جانبازان به آنها تعلق میگیرد، با مراجعه به سازمان‌های مربوطه و تحویل مدارک خود و سپس اعلام وضعیت خود هنگام ثبت‌نام در کنکور، در اعلام نتایج اولیه آزمون رتبه آنها در قسمت رتبه با سهمیه در نظر گرفته میشود. سایر دانشجویان هم می‌توانند رتبه خود را در قسمت رتبه بدون سهمیه مشاهده نمایند.
آزمون‌های کنکور دانشگاه‌های آزاد و سراسری در تمامی مقاطع تحصیلی در غالب یک آزمون برگزار می‌شوند و پس از اعلام نتایج اولیه، سازمان سنجش یک کد انتخاب رشته مجزا برای دانشگاه آزاد در اختیار دانشجویان قرار میدهد که دانشجو با آن کد و شماره ملی خود میتواند در سامانه دانشگاه آزاد، رشته مورد نظر خود را انتخاب کند.
تفاوت دوره‌های روزانه با نوبت دوم یا شبانه سابق در این است که دانشجویان دوره شبانه مبالغی تحت عنوان شهریه ثابت، شهریه هر ترم و هزینه‌های مربوطه به واحد‌های درسی خود را پرداخت میکنند. با این حال هنگام اخد مدرک اصلی خود از دانشگاه نیاز به پرداخت هزینه دیگری برای دوره تحصیل خود ندارند. در صورتی که در دوره روزانه این گونه نیست و جهت آزاد کردن مدرک دانشگاهی خود باید دوره تعهد خدمت به دولت را گذرانده باشند یا از طریق پرداخت هزینه، مدرک خود را آزاد کنند.
در صورتیکه که نیازمند مشاوره تحصیلی در رشته روانشناسی هستید
معرفی گرایش های رشته روانشناسی
1- روانشناسی بالینی
روانشناسی بالینی محبوبترین و پرطرفدارترین گرایش رشته روانشناسی است. به طوری که معمولاً گزینه اول تمامی داوطلبان کنکور ارشد و دکتری، رشته روانشناسی است. بنابراین به همان میزان رقابت این گرایش در کنکور ارشد و دکتری دشوارتر خواهد بود. این گرایش به موضوعاتی مانند شناخت نابهنجاری‌های رفتار انسان، تغییر و درمان این ناهنجاری‌ها و راه‌های پیشگیری از آنها می‌پردازد.
طبیعتاً فعالیت‌های درمانی در زمینه‌های مختلف مانند درمان‌های بالینی ، گروه درمانی ، مشاوره، کار در مراکز ترک اعتیاد و … از فعالیت‌های برجسته فارغ التحصیلان این رشته است. همچنین فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند در مراکز تشخیصی و درمانی، مؤسسات آموزشی و پژوهشی، مراکز توابخشی و پیشگیری، برگزاری کارگاه‌های آموزشی و تدریس در دانشگاه فعالیت کنند.
اگرچه این گرایش یکی از محبوبترین گرایش‌های رشته روانشناسی است اما دانشجویان و فارغ التحصیلانی که قصد ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر خارج از ایران را دارند باید به این نکته توجه کنند که بدلیل تفاوت‌های فرهنگی در هر کشور، دانش‌آموختگان این گرایش برای گرفتن پذیرش از دانشگاه‌های خارجی راه دشواری را پیش‌رو دارند.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | فیزیولوژیک و انگیزش-هیجان | روانشناسی بالینی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| تعداد سوال | 30 | 15 | 20 | 20 | 20 | 15 | 20 |
1-1- روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
این گرایش در اصل فصول مشترک زیادی با روانشناسی بالینی دارد. اما این رشته روی اختلالات دوران کودکی و نوجوانی و درمان آنها تمرکز میکند. در واقع این گرایش زیرمجموعه روانشناسی بالینی در آزمون سراسری یا همان کنکور روانشناسی قرار میگیرد. حتی تمامی دروس و ضرایب این گرایش با روانشناسی بالینی کاملاً یکسان است.
این گرایش از سال 84 به مجموعه گرایش‌های رشته روانشناسی اضافه شد و تنها دانشگاه‌های بهشتی، تبریز و بعضاً اهواز در آن دانشجو می‌پذیرند.البته مد نظر داشته باشید که ممکن است سایر دانشگاه‌ها در سال‌های مختلف، برای این گرایش ظرفیت بیشتری در نظر بگیرند.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | فیزیولوژیک و انگیزش-هیجان | روانشناسی بالینی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| تعداد سوال | 30 | 15 | 20 | 20 | 20 | 15 | 20 |
2-1- روانشناسی خانواده یا خانواده درمانی
خانواده یک نهاد کوچک اجتماعی است ولی در عین حال اصیل‌ترین و مهمترین نهاد اجتماعی در زندگی فرد به شمار می‌رود. این گرایش روانشناسی، ابعاد و جنبه‌های مختلف خانواده، رفتارهای اعضای خانواده و تاثیر این رفتارها بر یکدیگر، معضلات یا مشکلات خانواده و به طور کلی تمامی موضوعات مرتبط با خانواده را بررسی میکند.
از اهداف این گرایش می‌توان به افزایش بهداشت روانی خانواده، ارائه راه‌حل‌‌های مناسب برای مشکلات خانواده، بهبود کیفیت روابط خانوادگی و ارائه راهکار در این راستا اشاره کرد. فعالیت‌های روانشناسان خانواده شامل پیشگیری، آموزش و درمان برای کمک به خانواده و اعضای آن میباشد که این فعالیت‌ها در غالب مشاوره در مدارس و کلینیک‌های روانشناسی و برگزاری کارگاه‌های آموزشی صورت میگیرد.
خانواده درمانی زیر مجموعه روانشناسی بالینی و تفاوت آن با مشاوره خانواده در شدت و عمق مشکلات است. این گرایش هم مانند روانشناسی کودک و نوجوان دروس و ضرایب یکسانی با روانشناسی بالینی در کنکور روانشناسی ارشد دارد. در حال حاضر برای این گرایش تنها در دانشگاه‌های شهید بهشتی و علم و فرهنگ دانشجو پذیرفته میشود ولی همانطور که پیشتر گفته شد، چنین روندی میتواند هر سال بر اساس تصمیمات دانشگاه و ظرفیت پذیرش متغیر باشد.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | فیزیولوژیک و انگیزش-هیجان | روانشناسی بالینی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| تعداد سوال | 30 | 15 | 20 | 20 | 20 | 15 | 20 |
2- روانشناسی عمومی و روانشناسی اسلامی گرایش روانشناسی مثبت‌گرا
روانشناسی عمومی مسائل و موضوعاتی از قبیل شناخت مسائل روانشناسی، علت رفتارهای انسان، کاربرد روانشناسی در مسائل روانی-اجتماعی، چگونگی بکارگیری روانشناسی در آموزش و پرورش و شناسایی کودکان استثنائی را بررسی می کند. در این رشته تمامی شاخه ها و نظریه‌ها به صورت بنیادی مورد مطالعه و پژوهش قرار می‌گیرند و باید اغلب محیط‌های کاری فارغ التحصیلان این رشته مرتبط با امور پژوهشی باشد اما در واقعیت این رشته میتواند همپوشانی زیادی با روانشناسی بالینی داشته باشد و فارغ‌التحصیلان علاقه‌مند به فعالیت‌های بالینی نیز می‌توانند با کسب مهارت و گذراندن کارگاه‌های مرتبط با حیطه علاقه خود، در مشاغل مشابه گرایش روانشناسی بالینی مشغول به کار شوند.
یکی از اهداف روانشناسی عمومی پرورش متخصصان توانمند در زمینه پژوهش و تولید علم در حوزه روانشناسی میباشد. از دیگر اهداف این رشته می‌توان به ایجاد مهارت در افرادی که در زمینه‌های آموزشی، پژوهشی و سازمان‌های مرتبط مانند مدارس و دانشگاه‌ها فعالیت میکنند، اشاره کرد. همچنین گرفتن پذیرش از دانشگاه‌های سایر کشورها و ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر در این رشته خارج از کشور، مسیر راحت‌تری نسبت به گرایش روانشناسی بالینی دارد. (داوطلبان توجه داشته باشند که گرایش روانشناسی اسلامی گرایش روانشناسی مثبت‌گرا با همان ضرایب و دروس روانشناسی عمومی در آزمون کنکور مورد پرسش از شما قرار خواهد گرفت و فقط پس از کسب نمره و کارنامه نهایتا داوطلب میتواند به انتخاب دانشگاه هایی که این گرایش را ارائه میدهند اقدام ورزد)
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | فیزیولوژیک و انگیزش-هیجان | روانشناسی عمومی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| تعداد سوال | 30 | 12 | 20 | 20 | 20 | 15 | 15 |
3- روانشناسی صنعتی سازمانی
روانشناسی صنعت-سازمانی، علمی است که نیروی انسانی و دیگر جنبه‌های محیط کار را به هم مرتبط میکند و همچنین به بررسی ارتباط میان آنها نیز می‌پردازد. روانشناسی صنعتی سازمانی را می‌توان با دو جنبه مطرح کرد:
جنبه اول، مطالعه رفتار انسان در محیط کار است که امکان بررسی شخصیت افراد و هماهنگی آنها با شغل یا مسئولیت موردنظر با توجه به مهارتها و ویژگیهای شخصیتی هر فرد را فراهم میکند. از دیگر موضوعات مورد بررسی در این جنبه روانشناسی صنعتی سازمانی، می‌توان به تاثیر سازمان و ساختارهای سازمانی بر رفتار کارکنان اشاره کرد.
جنبه دوم و بسیار مهم، حل مسائل و مشکلات مربوط به کارکنان در دنیای کار و سایر ابعاد زندگی آنهاست. به طور مثال خدمات مشاوره با هدف حل مشکلات کارکنان در ابعاد مختلف میتواند انرژی، توان، تخصص و تمرکز کارکنان را در اختیار اهداف و فعالیت‌های سازمان قرار دهد. به عبارت دیگر، هدف یک روانشناس صنعتی، سازمانی بهبود عملکرد و سلامت روان افراد و در کنار آن افزایش سودآوری و بهره‌وری سازمان است.
روانشناسی صنعتی سازمانی در ایران یک رشته جدید است و فرصت‌های شغلی آن میتواند در حوزه‌های گزینش کارکنان، ارزیابی مهارت‌های کارکنان، ارزیابی کارایی کارکنان، مشاوره به سازمان‌ها جهت رشد و پیشرفت، مشاوره به مدیران در زمینه‌های مختلف کاری، طراحی سیستم‌های مدیریت منابع انسانی و بهبود کیفیت ارتباطات انسانی در محیط کار قرار گیرد. لازم به ذکر است امکان ادامه تحصیل مقطع دکتری این گرایش در دانشگاه شهید چمران اهواز فراهم شده است.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | آمار و روش تحقیق | روانشناسی صنعتی-سازمانی | روانشناسی اجتماعی | رفتار سازمانی | روانشناسی امور استخدامی | بالندگی سازمانی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| تعداد سوال | 30 | 20 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
4- روانسنجی یا سنجش و اندازهگیری
گرایش روانسنجی بیانگر کاربرد علم آمار در تحقیقات و پژوهش‌های روانشناسی است. روانسنجی به ارزشیابی، اندازهگیری و سنجش خصوصیات و ویژگیهای انسانی با استفاده از ابزارهای آماری کیفی و کمی می‌پردازد.
هدف از پرورش متخصصان در زمینه‌ی روانسنجی، آموزش افرادی است تا با زمینه‌های مختلف اندازهگیری و سنجش نظری و کاربردی ویژگیهای مختلف انسانی و مهارت‌های آنها آشنایی کافی داشته باشند تا بتوانند با استفاده از این اطلاعات به سنجش ویژگیهای پنهان افراد پی‌ببرند. متخصصان روانسنجی می‌توانند با طراحی انواع آزمون‌ها، مانند آزمون‌های هوش، استعداد تحصیلی، استخدامی به سنجش آموزشی، تربیتی و استخدامی بپردازند.
اهمیت کار متخصصان روانسنجی از آنجا معلوم است که آزمون‌های روانی همواره ابزار یاری‌رسان در امر «تشخیص در روانشناسی بالینی» هستند. تحصیل در این گرایش علاوه بر بنیه قوی در ریاضیات و آمار و تسلط داشتن بر نرم‌افزارهای آماری نظیر SPSS برای انجام تحلیل‌های آماری، نیازمند سواد غنی در علم روانشناسی و فسلفه علم نیز میباشد.
به عبارت دیگر این رشته با روش‌شناسی پژوهشی در علوم رفتاری و روانشناسی ارتباط دارد تا بتواند فعالیت‌های پژوهشی را در راستای علم ناب و با سوگیری حداقل به سرانجام برساند. روانسنجی در بین دیگر گرایش‌های مجموعه روانشناسی متقاضیان کمتری دارد و طبیعتاً ظرفیت کمتری را در دانشگاه‌های کشور به خود اختصاص میدهد.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | روانشناسی عمومی | روانسنجی | آزمون‌های هوش و استعداد |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| تعداد سوال | 30 | 20 | 20 | 20 | 15 | 20 | 20 |
5- روانشناسی کودکان استثنائی
عبارت کودکان استثنائی، گستره وسیعی از کودکان تیز هوش، کودکان عقب افتاده ذهنی (ناتوانی عقلانی رشدی در DSM5)، نابینا، کم بینا، ناشنوا، کم شنوا، کودکانی با ناتوانی‌های ذهنی، حرکتی، تکلمی و… را در برمی‌گیرد. روانشناسی کودکان استثنائی به کلیه مسائل مربوط کودکان استثنائی اعم از پیشگیری، شناخت و آموزش آنها می‌پردازد و هدف آن آموزش متخصصانی با تمرکز بر تشخیص و بهزیستی کودکان استثنائی میباشد.
در نهایت متخصصان کودکان استثنائی در زمینه ارزیابی، تشخیص، آموزش و به‌پروری کودکان استثنائی در مراکز آموزشی مخصوص، مدارس، کلینیک‌های مشاوره، سازمان بهزیستی و مراکز مرتبط با نگهداری و آموزش این کودکان مشغول به کار می‌شوند. روانشناسی کودکان استثنائی بدلیل جذابیت‌های منحصر به فرد خود، متقاضیان و طرفداران خاص خود را در کنکور ارشد و دکتری دارد.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان | آمار و روش تحقیق | روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی | روانشناسی رشد | روانشناسی عمومی | روانسنجی | روانشناسی تربیتی | آموزش و پرورش کودکان استثنائی |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| تعداد سوال | 30 | 20 | 20 | 20 | 15 | 20 | 20 | 20 |
6- روانشناسی تربیتی
روانشناسی تربیتی شاخه‌ای از علم روانشناسی است که به تحقیق در مسائل یادگیری و آموزش می‌پردازد. به طور کلی این رشته چگونگی کاربرد روانشناسی در آموزش و پرورش را مطرح میکند و به بررسی ماهیت و چگونگی یادگیری، روشهای آموزشی، ویژگیهای یادگیرنده، شرایط یادگیری، سنجش و ارزیابی آموخته‌های یادگیرندگان می‌پردازد.
روانشناسی تربیتی نقش پررنگی در شناخت دانش‌آموزان، آموزش معلمان، نوشتن طرح و اجرای برنامه‌های آموزشی و پرورشی، کمک به افراد دارای اختلال یادگیری خاص (طبق DSM5) دارد. بنابراین اهداف این رشته تعلیم متخصصانی با مهارت شناخت مشکلات تحصیلی دانش‌آموزان و بر طرف کردن آنها، اجرای طرح‌ها و روشهای نوین آموزشی در مدارس، شناخت استعدادهای دانش‌آموزان و در نهایت کمک به دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص میباشد. اکثر موقعیت‌های شغلی برای فارغ التحصیلان این رشته مرتبط با مراکز آموزشی، سازمان‌ها، مدارس، کلینیک‌های مشاوره، بهزیستی و مراکزی از این قبیل میباشد.
| نام درس | متون روانشناسی تخصصی زبان انگلیسی | آمار و روش تحقیق | روانشناسی رشد | روانشناسی عمومی | روانشناسی تربیتی |
|---|---|---|---|---|---|
| ضریب | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| تعدادسوال | 30 | 20 | 20 | 15 | 20 |
معرفی منابع کنکور روانشناسی ارشد و دکتری
منابع اصلی:
- متن انگلیسی خلاصه ی کتاب زمینه ی روانشناسی عمومی هیلگارد
- متون انگلیسی برای دانشجویان رشته‌ی روانشناسی، تألیف لیندالیل
- کتاب زمینه روانشناسی عمومی تحت عنوان دیسکاوری سایکولوژی، تألیف هکنبری
- متون انگلیسی برای دانشجویان رشته ی روانشناسی، تألیف کیانوش هاشمیان
منابع کمک آموزشی:
- متون تخصصی روانشناسی، محسن طالبزاده نوبریان، انتشارات جهش
- زبان تخصصی روانشناسی، انتشارات مدرسان شریف
- زبان تخصصی برای دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی، انتشارات حرکت نو – پارسه ، تالیف امین زندی ، مقدم
لازم به ذکر است، دانش و مهارت قبلی در زبان انگلیسی شرط موفقیت در بخش آزمون زبان است، پس بهتر است شرکت کنندگانی که در این حوزه احساس کمبود میکنند از طریق مطالعه بیشتر و شرکت در کلاس های آموزشی خود را برای سوالات بخش زبان که در کارشناسی ارشد حدودا 6 متن انگلیسی همراه با سوالات خواهد بود؛ آماده کنند. بعبارت دیگر کسی که پایه‌ی زبان انگلیسی قوی ندارد با خواندن یکسری لغات و یا یک کتاب نخواهد توانست نمره خوبی در این بخش کسب کند.
منابع اصلی:
- احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی، دلاور
- تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی، ترجمه علی دلاور و سیامک نقشبندی
- روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، علی دلاور
- روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، اسماعیل بیابانگرد
- روشهای تحقیق کمی و کیفی در علوم روانشناسی و تربیتی، تالیف گال و همکاران
منابع کمک آموزشی:
- آمار و روش تحقیق، انتشارات مدرسان شریف
درس آمار و روش تحقیق نیز مانند زبان تخصصی انگلیسی نیازمند پایه قوی در ریاضیات و آمار میباشد. بنابراین در صورتی که پایه شما قوی است تنها با مطالعه کتب در منزل میتوانید از پس سوالات آزمون این درس بر‌آیید ولی در غیر اینصورت بهتر است در کنار مطالعه شخصی در کلاس های آمادگی کنکور نیز شرکت کنید. در بین کتاب های کمک آموزشی این درس با آگاهی به مشکلات و غلط های کتاب مدرسان شریف، هنوز هم این کتاب بهترین منبع کمک مطالعاتی به حساب می آید.
منابع اصلی:
- روانشناسی بالینی فیرس، ترجمه مهرداد فیروزبخت
- نظریه های درمانی پروچسکا
- خلاصه روانپزشکی کاپلان – این منبع علاوه بر درس بالینی در تمامی دروس تخصصی به شما کمک خواهد کرد!
- مشاوره و روان درمانی، جرالد کوری
- روانشناسی بالینی، شاملو
- مشاوره و روان درمانی، شفیع آبادی
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی بالینی ، انتشارات مدرسان شریف
- روانشناسی بالینی ، انتشارات حرکت نو ، فاطمه صفرزاده مقدم
سوالات درس روانشناسی بالینی در کنکور ارشد دانش کلی دانشجویان در زمینه روانشناسی بالینی را مورد سوال قرار میدهد و بدلیل منابع متعدد و دشوار این درس یکی از دروس نسبتا سخت در مجموعه روانشناسی به حساب میآید. بنابراین مطالعه بالا در این درس شرط کسب نمره خوب در آن خواهد بود ولی نهایتا زمان اضافی به آن اختصاص دادن هم به ضرر دانشجو تمام میشود، زیرا پیش بینی سوالات این درس تقریبا غیر ممکن است.
منابع اصلی:
- زمینه روانشناسی، هیلگارد
- زمینه روانشناسی، سانتراك
- روانشناسی عمومی، گنجی
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی عمومی، انتشارات مدرسان شریف
درس روانشناسی عمومی، درسی با منابع حجیم و گشترده میباشد که به دلیل همپوشانی فراوان مطالب آن با سایر دروس مجموعه روانشناسی، مطالعه‌ی آن زدن یک تیر با دو هدف است پس پیشنهاد میکنیم حتما با هر گرایشی چه عمومی و چه بالینی درس روانشناسی عمومی را خوب مطالعه کنید زیرا به درک مفاهیم دیگر دروس بسیار کمک خواهد کرد.
منابع اصلی:
- آسیب شناسی روانی بر اساس DSM – 5 هالجین و ویتبورن ترجمه سید محمدی
- خلاصه ی روانپزشکی، کاپلان و سادوك بر اساس DSM – 5
- آسیب شناسی روانی بر اساس DSM – 5 گنجی
- راهنمای کامل تغییرات و نکات ضروری DSM – 5 گنجی
- روانشناسی کودکان استثنایی، گنجی
- روانشناسی کودکان استثنایی، میلانی فر
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی مرضی و کودکان استثنائی (جلد اول: آسیب شناسی، جلد دوم: کودکان استثنائی)، مرتضی پیری، انتشارات پوران پژوهش
- روانشناسی مرضی (آسیب شناسی روانی)، انتشارات مدسان شریف
- روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنائی، انتشارات مدرسان شریف
درس آسیب شناسی روانی یکی از دروس شیرین روانشناسی است که اکثر دانشجویان آن را دوست دارند، پیشنهاد ما به شما این است که یک منبع اصلی مانند آسیب شناسی کاپلان که با دیگر دروس هم همپوشانی دارد را به همراه دو کتاب کمک آموزشی مطالعه کنید و فراوان تست بزنید. توجه به این مسئله ضروری است اگر پایه آسیب شناسی شما به‌علت تغییر رشته بودن قوی نیست بهتر است مطالعه این درس را با کتابی مانند آسیب شناسی هالجین به جای کاپلان شروع کنید.
منابع اصلی:
- روانشناسی رشد جلد 1و 2 ، لورا برك
- پیشگامان روانشناسی رشد ، ویلیام کرین
- روانشناسی ژنتیک 1و 2 ، منصور
- روانشناسی رشد، حسن احدی
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی رشد ، انتشارات پوران پژوهش
- روانشناسی رشد ، انتشارات مدرسان شریف
- روانشناسی رشد ، انتشارات حرکت نو ، فاطمه صفرزاده مقدم
- جزوه روانشناسی رشد موسسه کیهان
- جزوه کلاسی روانشناسی رشد ، گردآورنده امین زندی
اکثر شرکت کننده های کنکور در این درس میانگین 50 درصد را کسب میکنند، بنابراین اگر این درس را در آزمون کنکور روانشناسی خوب نزنید، طبیعتا از رقبای خود عقب خواهید افتاد. اگر اهل مطالعه طولانی مدت هستید ما پیشنهاد میکنیم حتما کتاب لورا برک را بخوانید و در غیر اینصورت میتوانید به دو کتاب کمک آموزشی اکتفا کنید.
منابع اصلی:
- علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی، احدی
- روانشناسی شخصیت از دیدگاه اسلام، احمدی
- علم النفس، بهشتی
منابع کمک آموزشی:
- علم النفس، انتشارات مدرسان شریف
- جزوه کلاسی درس علم النفس ، گرد آورنده امین زندی
پیشنهاد میکنیم در درس علم النفس وقتی را برای مطالعه منابع اصلی اختصاص ندهید و از یک کتاب کمک آموزشی و خلاصه مطالب مانند جزوه کلاسی بهره مند شوید.
منابع اصلی:
- فیزیولوژیک، کارلسون
- فیزیولوژیک، کالات
- فیزیولوژیک، خداپناهی
- فیزیولوژی اعصاب و غدد، حائری
- انگیزش و هیجان، جان مارشال ریو
- انگیزش و هیجان، خداپناهی
- انگیزش و هیجان، حسن زاده
منبع کمک آموزشی:
- روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش هیجان، پیری، انتشارات پوران پژوهش
- روانشناسی فیزیولوژیک و انگیزش هیجان، انتشارات مدرسان شریف
همانطور که مشاهده میکنید درس فیزیولوژیک 10 سوال و انگیزش هیجان 10 سوال مانند آسیب شناسی 10 سوال و کودکان استثنایی 10 سوال در واقع دو درس مجزاست که در غالب یک بخش از آن سوال می آید. مطالعه این درس با توجه به پیچیدگی مطالب عصب شناسی در روانشناسی برای کسانی که پایه زیست شناسی ندارند کمی سنگین خواهد بود، بنابراین شرکت در دوره های آموزشی آمادگی برای کسب مهارت میتواند گزینه ی خوبی باشد.
منابع اصلی:
- روانسنجی، گنجی
- اصول روانسنجی، پاشا شریفی
- سنجش روانی، مارنات
- مبانی نظری و عملی پژوهش، علی دلاور
- سنجش و اندازه گیری، سیف
- روان آزمایی آناستازی، ترجمه براهنی
- مقدمه ای بر نظریه های اندازه گیری، آلن وین
منابع کمک آموزشی:
- سنجش و اندازهگیری در تعلیم و تربیت ( روانسنجی )، انتشارات مدرسان شریف
در درس روانسنجی داشتن پایه ی قوی و علاقه به ریاضیات ، آمار و آگاهی از فلسفه علم و پژوهش شرط لازم موفقیت و پاسخگویی به سوالات این بخش برای کسب نمره قبولی در گرایش روانسنجی خواهد بود.
منابع اصلی:
- سنجش روانی، مارنات، ترجمه شریفی
- آزمون های روانی، گنجی
- اصول روانسنجی و روان آزمایی، شریفی
- نظریه ها و کاربرد آزمون ها، شریفی
- روان آزمایی آناستازی، ترجمه براهنی
- آشنایی با آزمون ها، کرمی
- آزمون های روانی، بهرامی
منابع کمک آموزشی:
- آزمون‌های شناختی هوش و استعداد، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- روانشناسی صنعتی سازمانی ، پل اسپکتور ، ترجمه شهناز محمدی
- زمینه روانشناسی صنعتی سازمانی ، رونالد ریمبو ، ترجمه پرویز صالحی
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی صنعتی سازمانی، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- روانشناسی اجتماعی ، بارون و بیرن، ترجمه یوسف کریمی
- روانشناسی اجتماعی ، ترجمه حسین شکرکن
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی اجتماعی ، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- رفتار سازمانی ، استیفن پی رابینز، ترجمه علی پارسیان
- مردم در سازمان ها (رفتار سازمانی)، ترجمه حسین شکرکن
منابع کمک آموزشی:
- رفتار سازمانی ، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- مدیریت امور کارکنان و منابع انسانی ، دولان و شولر، ترجمه محمدعلی طوسی
- مدیرت منابع انسانی ، نسرین جزنی
- مدیرت منابع انسانی ، اسفندیار سعادت
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی امور استخدامی، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- مدیریت تحول در سازمان، ترجمه سیدمهدی الوانی و حسن دانایی فرد
- بهبود و بازرسی سازمان ( مدیریت تحول )، زهرا برومند
- تحول و توسعه سازمان، کامینگز و وارلی، ترجمه کوروش برارپور
منابع کمک آموزشی:
- بالندگی سازمانی، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- روانشناسی تربیتی ، پروین کدیور
- روانشناسی پرورشی نوین ( روان شناسی یادگیری و آموزش )، علی اکبر سیف
- روانشناسی تربیتی ( روان شناسی آموزش و یادگیری )، اسماعیل بیابان گرد
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی تربیتی ، انتشارات مدرسان شریف
منابع اصلی:
- هالاهان و کافمن ، ترجمه جوادیان
- روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی ، مریم سیف نراقی و عزت الله نادری
- اختلالات رفتاری کودکان ، سیف نراقی و عزت الله نادری
- نارسایی های ویژه یادگیری ، سیف نراقی و نادری
منابع کمک آموزشی:
- روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنائی ، انتشارات مدرسان شریف
جمع بندی:
در مطلب فوق سعی بر آن داشتیم اطلاعات مفید و کاربردی در خصوص قبولی در رشته رواشناسی را در اختیار شما داوطلبان کنکور ارشد قرار دهیم. تعدادی از شما دوستان خود دانشجو رشته روانشناسی در دوره کارشناسی بوده‌اید و تعدادی هم داوطلبان تغییر رشته ای و علاقه‌مند به رشته روانشناسی می‌باشید؛ طبیعتا مطالعه دروس منابع کنکور ارشد روانشناسی برای آن دسته از داوطلبان تغییر رشته‌ای مسیری دشوارتر خواهد بود و ما مطالعه‌ی منابع اصلی را حتما به شما پیشنهاد میکنیم در غیر اینصورت اگر از در رشته خود تمایل به ادامه تحصیل دارید شاید بتوانید با اکتفا به دانش قبلی و مطالعه منابع کمک آموزشی و کلاس ها رتبه خوبی در آزمون کسب کنید.
نکته دیگر اینکه برای موفقیت در آزمون کنکور ارشد و کسب نمره خوب بهتر است هیچ یک از دروس مربوطه گرایش خود را سفید نگذارید و به سوالات آن پاسخ دهید. این باور غلط که با حذف یکی از دروس و اختصاص دادن زمان بیشتر به درس دیگری در آزمون موفق تر خواهید بود، میتواند باوری آسیب زننده به کنکور شما باشد؛ مگر اینکه از این موضوع اطمینان خاطر داشته باشید که میتوانید در یکی دیگر از دروس درصدی بالای 80 را کسب کنید یعنی بعبارت دیگر نمره بالای شما ضعف نمره پایین شما در درس دیگر را جبران میکند.
توجه به این نکته حیاتی است که برای کسب رتبه برتر در آزمون کنکور ارشد روانشناسی میانگین درصد کسب شده در همه‌ی دروس توسط داوطلب باید بالاتر از 50 درصد باشد؛ به عبارت دیگر، اصولا داوطلبان برتر تمامی دروس کنکور را بالای 50 درصد میزنند.
نمودار موفقیت در کنکور
شما عزیزان میتوانید برای پرسش و پاسخ بیشتر در این زمینه و مشاوره جهت شرکت در آزمون کنکور ارشد و دکتری روانشناسی با منطق در ارتباط باشید.
درخواست مشاوره تحصیلی دارم 🙂
با سلام
شما میتوانید جهت دریافت خدمات مشاوره و هدایت تحصیلی از ابتدای کنکور تا انتخاب رشته تحصیلی از طریق ارسال ایمیل به a.zandi.psychology@gmail.com اقدام کنید.
توجه کنید در هنگام ارسال ایمیل اطلاعات شخصی، تحصیلات و تماس خود را به صورت کامل بیان فرمایید تا برای آشنایی و ارتباط با شما کار تسهیل گردد.
همچنین میتوانید در صورت نیاز با شماره تماس 09917111990 تماس بگیرید، طبیعتا گاهی تاخیر در پاسخگویی سبب خواهد شد که مجبور شوید مجددا با شماره ذکر شده تماس بگیرید.
“با تشکر و آرزوی موفقیت”